A pedagógiai munka megújulását és az inkluzív nevelés előmozdítását célzó akkreditált szakmai továbbképzést szervezett a Magyar Nemzeti Tanács (MNT) és a Vajdasági Pedagógiai Intézet szombaton délelőtt Szabadkán, a Szekeres László Alapítvány székházában. Az eseményen óvónők, osztálytanítók, valamint a speciális tagozatokon oktató pedagógusok vettek részt. A képzésre összesen hetvenen jelentkeztek.

Az esemény egyik kiemelt előadója Losonci Elina gyógypedagógus és fejlesztőkönyv-író volt, aki az iskolai kommunikáció témájában tartott előadást. Emellett bemutatta legújabb kiadványát, a Mirci és Bori – Mese a bátorságról négy nyelvi szinten című fejlesztőkönyvet. A könyv különlegessége, hogy ugyanazt a történetet négy különböző nyelvi szinten jeleníti meg, lehetőséget adva a differenciált nyelvi fejlesztésre anélkül, hogy a mese tartalma megváltozna.

„A pedagógusokat, az osztálytanítókat, az óvónőket céloztuk meg ezzel a témával, hiszen rá szeretnénk világítani arra, hogy ők nem csak tanítók, és ez nem csak egy munka, hanem ők sorsokat, életeket tudnak megváltoztatni, és hol is kezdjük a munkát, ha nem velük” – hangsúlyozta előadásában Losonci Elina.

A képzés a Vajdasági Pedagógiai Intézet és a Magyar Nemzeti Tanács szoros együttműködésének eredménye. Puskás János, az intézet igazgatója kiemelte, hogy a két szervezet hosszú ideje dolgozik együtt a magyar tannyelven oktató pedagógusok szakmai támogatásán.

Varjú Potrebity Tatjana, az MNT Végrehajtó Bizottságának oktatásért felelős tagja elmondta, hogy a résztvevők gyakorlati, jól alkalmazható módszertani útmutatókat kaptak, melyek az inkluzív oktatás mindennapi megvalósításában nyújtanak segítséget.

„Olyan módszerekkel és lehetőségekkel ismerkedhettek meg, amelyekkel az óvónők, tanítók munkáját megkönnyíthetik” – fogalmazott.

Hozzátette, az MNT évente egy-két szakmai összejövetel akkreditációját támogatja, karöltve a Vajdasági Pedagógiai Intézettel, ami jól mutatja, hogy mindkét intézmény elkötelezett a közös szakmai munka mellett.

A szervezők elmondták, hogy a pozitív visszajelzések hatására a jövőben további, hasonló szakmai programokat is terveznek. A cél továbbra is az, hogy a vajdasági magyar tannyelvű oktatási intézmények pedagógusai korszerű módszertani eszközökkel gazdagodhassanak, és még hatékonyabban végezhessék nevelő-oktató munkájukat.