Bár a szlovák alkotmány garantálja a nemzetiségi kisebbségek számára az anyanyelvi oktatáshoz való jogot, a gyakorlatban kevesebb gyermek tanul saját anyanyelvén, mint a környező országokban. Egy friss elemzés szerint minden ötödik magyar, és minden második roma tanuló Szlovákiában nem anyanyelvén folytatja tanulmányait, írja a Ma7 portál.

Az elemzést a szlovák Oktatáspolitikai Intézet (Inštitút vzdelávacej politiky) készítette a társintézmények közreműködésével.

A kutatás szerint a tanulók többsége anyanyelvén tanul, de jelentős különbségek mutatkoznak a közösségek között - a szlovák anyanyelvű diákok 96 százaléka, a magyar nemzetiségűek 79 százaléka tanul saját anyanyelvén, míg a roma gyerekeknek csupán a fele rendelkezik ezzel a lehetőséggel – hiszen nincsenek roma tanítási nyelvű iskolák Szlovákiában.

A kutatás szerint több településen hiányzik az anyanyelvi oktatás biztosításához szükséges intézményi háttér vagy kapacitás.

A magyar tannyelvű iskolák általában kétszer kisebbek, gyakran távolabb találhatók a tanulók lakóhelyétől, és kétszer annyi hátrányos helyzetű és sajátos nevelési igényű gyermeket fogadnak, mint a szlovák tannyelvű intézmények.

Emellett kevesebb órát tanítanak szakképzett pedagógusok magyar iskolákban, mint az államnyelviekben - külön érvényes ez az állampolgári vagy földrajzi, regionális ismeretekre. Ezek a tényezők a felmérés szerint a tanulmányi eredményekben is tükröződnek: a magyar tannyelvű iskolák diákjai a nemzeti teszteléseken gyengébb eredményeket érnek el, ami a többségi és a kisebbségi oktatás közötti különbségekre is rávilágít.

A szülők iskolaválasztását a közlekedési lehetőségek, az iskolák kapacitása és a minőség megítélése befolyásolja. Sok szülő a szlovák tannyelvű iskolát választja abban a reményben, hogy gyermekének ezzel jobb esélyei lesznek a munkaerőpiacon. Mások viszont éppen a magyar oktatás mellett döntenek, mert fontos számukra a kulturális identitás megőrzése és az anyanyelv ápolása.

A kutatás szerint a helyzet javítása érdekében szükség lenne célzott közlekedési támogatásokra, iskolabuszok beszerzésére, a szlovák nyelv oktatásának minőségi fejlesztésére a kisebbségi iskolákban, valamint a nyelvi sokszínűség tudatos támogatására az oktatási rendszerben.

Az elemzés rámutat, az anyanyelvi oktatás elérhetősége nemcsak oktatási, hanem társadalmi kérdés is, amely hosszú távon meghatározhatja a kisebbségi közösségek megmaradását és érvényesülését Szlovákiában.